Articles de revue
Nolla J., Ntebutse J., Leroux J.
(2021).
Perte de résonance dans l’évaluation des apprentissages en formation à distance : l’apportde l’éthique de la bienveillance et de la responsabilité.
Éthique en éducation et en formation,
(11),
(p.29-46).
Article de colloque
Laferrière T., Turmel A., Allaire S., Deslandes R., Bourdon S., Lessard A., Pontbriand I., Breuleux A., Théberge S., Gueye N., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Jolicoeur É., Lapostolle L., Parent S., Wenger E., Turcotte S., Hamel C., Turcotte P., Leroux J.
(2017).
PÉRISCOPE : Communautés d'apprentissage et communautés de pratique au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.
ISCAR 2017
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Leroux J.
(2017).
ISCAR 2017 : retour aux sources, partage entre praticiens et praticiennes de la recherche socioculturelle et perspectives d’avenir.
ACFAS 2017 - PÉRISCOPE: Communautés d'apprentissage et communautés de pratique au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Université McGill, Montréal, Canada.
Articles de revue
Nizet I., Leroux J.
(2015).
La construction de savoirs conceptuels en évaluation : enjeux de codéveloppement professionnel en contexte de formation continue.
Journal international de Recherche en Éducation et Formation,
1(2),
(p.15-29).
Chapitre de livre
Leroux J., Bélair L., Leroux J.
(2015).
Exercer son jugement professionnel en enseignement supérieur.
Évaluer les compétences au collégial et à l’université : un guide pratique
( p.67-107 )
, Montréal, Canada
: Éditions Chenelière/AQPC
Chapitre de livre
Lakhal S., Leroux J., Martel C.
(2015).
Les caractéristiques de l’évaluation des apprentissages intégrant les TIC.
Évaluation des apprentissages au collégial et à l’université : un guide pratique à l’intention des enseignants
, Montréal, Canada
: AQPC-Collection Performa/La Chenelière
Chapitre de livre
Lakhal S., Frenette É.
(2015).
La rédaction de questions pour évaluer les apprentissages.
Évaluation des apprentissages au collégial et à l’université : un guide pratique à l’intention des enseignants
, Montréal, Canada
: AQPC-Collection Performa/La Chenelière
Chapitre de livre
Leroux J.
(2014).
Évaluer pour faire apprendre.
Enseigner pour faire apprendre au collégial et à l’université
( p.330-353 )
, Montréal, Canada
: Éditions Chenelière/AQPC
Chapitre de livre
Leroux J., St-Pierre L.
(2012).
Comment des enseignantes et des enseignants évaluent-ils les compétences?.
La formation continue et l’accompagnement du personnel enseignant du collégial. Quelques leçons tirées de l’innovation et de la recherche
( p.51-73 )
, Montréal, Canada
: Éditions Chenelière/AQPC
Rapport
Leroux J.
(2010).
L'évaluation des compétences au collégial : un regard sur des pratiques évaluations : rapport de recherche.
Cégep de Saint-Hyacinthe.
Chapitre de livre
Lacourse F., Leroux J., Rabby C., Charron A.
(2010).
La gestion de la classe au préscolaire et le recours à d’autres intervenants scolaires.
Intervenir au préscolaire. Pour favoriser le développement global de l’enfant
( p.209-220 )
, Anjou, Canada
: Les Éditions CEC
Thèses
Leroux J.
(2009).
Analyse des pratiques évaluatives d'enseignantes et d'enseignants dans une approche par compétences au collégial.
Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada